童书绘本有哪些分类？怎样阅读英文绘本

绘本分类

①情绪管理 亲情、友情、接纳他人、人际沟通、想象、亲子沟通 情绪调解

糟糕，身上长条纹了 成长经历、认识自我、

情绪调解

我的秘密朋友阿德 成长经历、想象、认识

自我、关爱他人、情绪调解

会说晚安的故事 成长经历、亲情、情绪调解、关爱他人、习惯养成、

丽莎想要①只狗 成长经历、思维拓展、人际沟通、情绪调解

看看我有什么 人际沟通、成长经历、情绪调解、观察力、想象、幽默

阿文的小毯子

《你爱谁多①些>>

菲菲生气了 亲情 自我反省

生气的亚瑟 、自我反省、想象、观察力 星期②洗发日 成长经历、幽默、习惯养成

②品格培养 励志 亲情,行为指导 成长经历 幽默 安全意识 亲情 母爱 追求梦想 公平待人 教养 励志 人际沟通 书信体 亲情 美好心灵 认知 观察力 挫折教育 关爱他人 励志

怪男孩 名人故事、励志、关注、认识自我、

成长经历

伟大的①步 名人故事、励志、追求梦想、

成长经历

天空在脚下 励志、成长经历、追求梦想、

接纳自己、自信

宝儿 励志 挫折教育 自信 接纳自己 大卫惹麻烦 行为指导 成长经历 幽默 人际沟通

大卫上学去 行为指导 成长经历 人际沟通 怪男孩 名人故事、励志、关注、认识自我、成长经历

大脚丫和玻璃鞋 励志、故事新编、情绪调解、

鞋子里的盐 名人故事、追求梦想、坚持、成长经历

爱看书的男孩 名人故事、阅读、关爱他人、坚持、成长经历

妈妈的红沙发

大卫，不可以

大脚丫跳芭蕾

小恩的秘密花园

⑦只瞎老鼠

和甘伯伯去兜风 动物认知、人际沟通、成长、行为指导、接纳他人

苏菲的杰作

玛德琳 认识自我、自信、认知、友情、 ③品格培养 ,

先左脚，再右脚爱 亲情、人际沟通、成长经历、关爱长辈

我不要亲亲 成长经历、认识自我、亲情 我的兔子朋友 友情、人际沟通、关爱他人、鼹鼠的音乐 励志、、美好心灵、人文关怀 红豆与菲比 友情、分享、人际沟通 两列小火车 父爱、亲情、观察力、想象 大猩猩 单亲 父爱 亲子沟通

亲爱的小鱼 换位思考 友情 美好心灵 凯琪的包裹 爱与分享分享 感恩 战争

反思 美好心灵

妈妈的礼物 亲情 母爱 节日 幽默 我们的妈妈在哪里 亲情 母爱 幽默

让我安静⑤分钟 亲情、家庭关系、关爱长

辈、换位思考、亲子沟通

朱家故事 亲情 幽默 家庭关系 关爱长辈我爱我的爷爷 亲情 关爱长辈

小猩猩 成长经历、认识自我、亲情、友情、

小仙女艾丽斯 成长经历、亲情、亲子沟通、卢森堡公园的①天 想象、成长经历、友情、巫婆的孩子 想象、成长经历、亲情、人际沟通、幽默 爱德华——世界上最恐怖的男孩 成长经历、认识自我、人际沟通、关爱他人、接纳他人、尼尔森老师不见了！ 师生关系、人际沟通、推理、幽默、思维拓展、观察力

此前很长①段时间，我女儿（妞宝）的英语启蒙，主要是以英文卡通片为主——Peppa Pig。

这部卡通片算是她英语学习道路上的第①个老师。通过它，妞宝知道了这个世界上还有“英语”这门语言，尽管，她现在还不太明白这门语言和她的未来到底有什么样的关系。

②周以前，我把她的第②位老师请了出来，就是英语绘本。

作为①名搞英语培训的“美男子”，我深知：虽然卡通片很有趣很有用，但是，要想从根本上把英语这门语言学好，读英文书，必不可少。

这篇文字记录下了，这两周以来，妞宝在看绘本路上的点点滴滴，希望妞宝长大以后能明白，当年她老爸都干了些什么。

如果同为家长的你，看了这些文字有启发，并能用在自己孩子身上，那也算是这些文字的另外①种“功德”吧。

读英文书，很重要，也是很多家长的共识。但问题是，英文书琳琅满目，什么样的书适合自家孩子？

如果你也有这样的困惑，推荐你先看①本书《中国中小学生英语分级阅读标准》，外语教学与研究出版社出版，书中几乎手把手的教你“几岁孩子，该看什么书”。

妞宝现在看的《大猫英语分级阅读 预备级①》，就出现在上面这本书中。

此前，妞宝①直都很喜欢读书，当然，主要是读中文书。所以，当我把这套书拿回家时，她就像收到礼物①样开心，迫不及待的让我赶紧打开。

看到盒子里⑨本色彩艳丽的绘本，妞宝在翻开书的同时，嘴巴里面①直在不停地问我：“爸爸，这是什么啊？” “咦，这个动物是什么？”

所以，在妞宝身上，不存在不喜欢读绘本的情况。兴趣的问题，已经提前解决了。

这套书中，共有⑨本绘本，①张光盘，外加①本家庭阅读指导。

但是，在我给妞宝读书之前，我多准备了两样东西，就是下面的：

①个蓝牙小音箱。你千万不要小看这个音箱，它在孩子学习英语过程中将会扮演重要角色，后面我会提到；

另外①个，是①台过塑机，要过塑机干嘛用? 先留个悬念吧。

书到家以后，就要看家长们的本事了，“⑧仙过海，各显神通”。

接下来，就是具体的操作方法：

①. 家长陪读

不管你愿意不愿意，这①步家长们省不了，这和读中文书①样，家长拿本书读，读的时候可以和孩子聊聊书中的内容。

这时候，懂点英语的家长优势就出来了；但如果你的英语很烂，或者①窍不通，估计就是下面的情况：

孩子拿过来①本书，充满期待的问你“爸爸/妈妈 , 这个是什么啊？” ，你看着书中的图片，绞尽脑汁想当年老师教给你的几个单词，最后，实在想不出来，你只好绝望的回答“宝贝，这个单词我也不认识”。

这个回答从嘴巴里说出来的同时，你就开始后悔，当年为什么没把英语学好。

其实，现在学也不晚！

妞宝现在看的绘本，①本书少的只有①①个单词，多的也不过③⓪个单词，即使从⓪开始，也不会太难，就看你有没有这个心了。

这①步，也是家长们花时间最多的。

②. 跟录音读

经过第①步，孩子对书中的内容已经有些了解。但是，你不能指望孩子听①遍就会读或者认识其中的单词。听并跟读，必不可少。

这①步的主角就是上面提到的——蓝牙小音箱，在音箱的帮助下，此时的你，可以退居“②线”了。

这个时候，我会把书排成①圈或者呈弧形，然后打开小音箱，让妞宝坐在书中间。

录音开始播放的时候，我会像玩游戏①样给她下指令：“竖起耳朵仔细听，它读到哪本书，你就要赶紧把书找出来，然后跟它读，ok?”

通常情况下，听到我这么说，她会像玩游戏①样充满期待，攥紧小拳头，略带紧张的冲我点点头“嗯嗯嗯”，每当她选对的时候，我会开心的和她击掌庆祝。

①开始，她出错的概率比较高，选的时候，也要思考①段时间；随着练习次数的增加，她的正确率逐步提高，到现在几乎是“百发百中”，每次选对之后，妞宝会很大声的跟着录音读出来。

她跟读的时候，我偶尔会在旁边听着，①边听①边感慨：孩子的模仿能力，太强了！她能把语音语调模仿的和录音几乎①模①样，而且不费吹灰之力。

成人就很难做到。

上面这种方式学习（其实就是玩），学习的效果，会远远超过在教室里听老师讲“这个单词怎么读，那个单词是啥意思”。

体验，是最好的学习，也是最难忘的学习。

③. 孩子读，你录音

做完了上面②步，孩子对于绘本中的内容已经足够熟悉了。这个时候，你可以让孩子自己来读，你用手机帮她录下来。

妞宝对这个环节很感兴趣，每次录音的时候，她都是“我来点，我来点”，自己点完录音键以后，会很大声的把绘本里的内容读出来，生怕录不到自己的声音。

录完以后，我会把手机和音箱放在①起，我们俩人④只耳朵贴在上面，听听她读的和录音里的是不是①样，这个场景有点像电视剧里的拆弹专家拆炸弹……

其实，把自己的读音录下来和原声做对比，是纠正发音的最好方式。但是，孩子感觉不到是在学习，在她的脑海里，只有①个问题——“好不好玩？”

所以，怎么把学习变成①件好玩的事，需要家长们多花些心思，而不是①味的责怪孩子“你怎么不学习”，很多时候，孩子不喜欢学习，不是孩子本身的问题，问题出在家长和老师身上。

试想①下，你碰到①个就知道天天让你写作业的老师或家长，你会喜欢吗？

④. 看图说话

这①步有点\"测试\"的痕迹了，前面几步，孩子①直在读。请问，读的内容，孩子都理解吗？意思明白吗？

⑨本书放在那里，全部打开，我随机指向其中的①幅图，妞宝要快速告诉我图片对应的英文；

这里有个问题要注意，不能①直是“大人考小孩”的模式，要不然孩子很容易厌烦的，她聪明的很，\"你不就是想考我嘛！\"要给小孩子机会，让“小孩考大人”，这个时候，孩子往往是最兴奋的。

除了看图说话，还有让孩子更兴奋的——“看动作说话”，听名字你就知道怎么做了吧。

家长比划，孩子猜。

经过了以上④步，孩子们对于绘本里的内容已经可以做到“见图会读，听词懂意”，但是，不要忘了，遗忘是人类的本能，为了让学习的内容更加持久，这里有两个额外的方法：

①. 用好过塑机

你把孩子读过的绘本，拍照扫描，然后过塑。过塑好的图片就像卡片①样大小，这样，你可以随时拿出来和孩子①起来玩，玩的时候，顺便复习图片中的内容。

②. 用好小音箱

除了上面提到的使用音箱的场景之外，在空闲的时候，你可以把音箱打开，让孩子边玩边听，尽量增加孩子听的时间。

由于在此之前，孩子已经明白了绘本的意思，所以这时候再听，是属于\"可理解性输入\"，效果事半功倍。

在我们家里，通常是妞宝起床后，我就把音箱打开，①直到吃早饭，她会①边听，①遍无意识的跟读。

经过上面这些练习，⑨本绘本，共计①④③个单词，目前，她已经可以非常熟练的朗读出来。

当然，这还只是开始，妞宝的英语最终能够达到什么样的水平，都还是个未知数。但是，我相信，意识决定行动，行动决定结果，作为爸爸，我始终在问自己：

你有没有主动学习的意识？你的层次，从某种程度上，决定了孩子的未来；

你有没有行动能力? 如果你都不行动，凭什么对孩子提这么多要求；

你能不能持之以恒？如果你经常半途而废，就不要指望孩子能坚持到底。

孩子们的成长之路，同样，也是家长们的成长之路。